老化学楼
【关注】
4 以课标为纲，推进语文教育“四轮”驱动——再论《牢牢把握语文教育正确方向，将课标精神落到实处》//王旭明
16 落实课标精神，上合格语文课//王丽华 谷倩倩
20 基于课标使用语文教材//李冲锋
23 语文教授发展生态的失衡与重建//张明琪
26 语文评价的困境及改进思路管窥//冯渊
【学术前沿】
31 孙绍振从创作角度解读文本的理论及实践举隅//赖瑞云
【教学】
36 对语文教师核心素养的六点认识//张大文
39 阅读课堂如何落实主任务和伴生任务//蔡建明
43 古典诗歌教学空间摭谈//成旭梅
47 学生思维替代现象的成因与对策//杨刚
【文学】
50 《永州八记》潭鱼景观探源//曹鹏
53 从《漱玉词》看宋代酒俗//周爱金
【评价】
57 2017年高考语文阅读题述评//杨忠平 张悦群
61 关联：2017年高考作文核心思维要求//陈维贤
【钩沉】
65 叶圣陶“整本书阅读”教育思想概述//李功连
69 外国翻译文学入选中学语文教科书探源//管贤强
【新词新语】
73 “画风”新解//宋晓岩
75 何为“扎心”//邹佩佚
【争鸣】
77 破译红色经典的“言语密码”——《狼牙山五壮士》的几处“失误”辨//周立宇
4 以课标为纲，推进语文教育“四轮”驱动——再论《牢牢把握语文教育正确方向，将课标精神落到实处》//王旭明
16 落实课标精神，上合格语文课//王丽华 谷倩倩
20 基于课标使用语文教材//李冲锋
23 语文教授发展生态的失衡与重建//张明琪
26 语文评价的困境及改进思路管窥//冯渊
【学术前沿】
31 孙绍振从创作角度解读文本的理论及实践举隅//赖瑞云
【教学】
36 对语文教师核心素养的六点认识//张大文
39 阅读课堂如何落实主任务和伴生任务//蔡建明
43 古典诗歌教学空间摭谈//成旭梅
47 学生思维替代现象的成因与对策//杨刚
【文学】
50 《永州八记》潭鱼景观探源//曹鹏
53 从《漱玉词》看宋代酒俗//周爱金
【评价】
57 2017年高考语文阅读题述评//杨忠平 张悦群
61 关联：2017年高考作文核心思维要求//陈维贤
【钩沉】
65 叶圣陶“整本书阅读”教育思想概述//李功连
69 外国翻译文学入选中学语文教科书探源//管贤强
【新词新语】
73 “画风”新解//宋晓岩
75 何为“扎心”//邹佩佚
【争鸣】
77 破译红色经典的“言语密码”——《狼牙山五壮士》的几处“失误”辨//周立宇